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读书的幸福就在于它是灵魂与众多灵魂间的对话。如果有一天,能坐下来静静地捧读一本好书,我们也能感到,自己的人生,自己的内心,慢慢开始改变。在自己内心深处,有那么一个角落,开始变得宁静,变得空灵,那是零距离贴近一个个高远灵魂带来的震动。真正有益的阅读就好像思想的朝圣,可以让心灵崇高,让人格独立。[详细]

外语语言应用能力是一种跨文化交际能力,所以基础教学阶段的语言知识教学与语言技巧教学添加了文化教学内容,学生不仅学习语言知识还学习目的语文化知识。为了配合在综合英语课程中添加文化教学。我校为不同的大学英语教材编写《大学英语跨文化教案》,提供每一单元的文化背景知识(社会、习俗、宗教、历史等文化现象介绍、中西文化对比等内容),解读词汇、短语、习语、谚语等语言单位的文化内涵,点拨重点句子结构、篇章结构中体现的中西语言文化差异,分析课文中所体现的文化价值观念。通过使用文化教案,文化教学以背景知识的形式添加到语言教学中,而且渗透到语言学习的各个环节。

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长征是民族独立的宣言书,是人民解放的宣传队,是革命动员的播种机。伟大的长征精神基于正义事业必胜的信念,凭借为民族独立不怕牺牲、艰苦奋斗的意志,坚持实事求是、紧密团结、严守纪律、顾全大局的态度,依靠与人民群众密切联系的传统,不仅开始了中国革命和解放的新局面,而且形成了伟大的革命传统,成为中华民族宝贵的精神财富。这笔精神遗产仍然激励着亿万中华儿女矢志不渝地为实现中华民族的伟大振兴而努力奋斗!

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  教育部要求,各级教育行政部门应结合《西部地区农村寄宿制学校建设工程》、《新农村卫生新校园建设工程》等工程的实施,采取切实措施,改善学校特别是农村中小学食堂、饮用水设施、厕所等卫生设施与条件,为学生创建卫生、安全的学习、生活环境。要根据当地实际,提出改善农村学校饮水安全工程建设的意见,并主动与当地发展改革、水利、卫生等部门联系,确保农村学校饮水安全工程建设纳入当地农村饮水安全工程建设规划。各级各类学校特别是农村中小学校要按照教育部有关传染病防控工作要求,认真落实各项卫生防疫措施,消除传染病发生与传播的隐患。要加强教学、生活场所通风与换气的管理,特别是在近期,应每天对各班教室、宿舍等学生学习、生活场所开窗通风换气情况进行督促检查,纳入对年级、班级评比的内容,以保证学生学习、生活场所空气流通。要加强学校饮用水管理工作,特别是使用自备水井、水塔、蓄水池等供水的学校,应建立健全学校水源卫生管理制度,定期对供水设施进行清洗,并请当地疾病预防控制机构进行水质检测,确保供水符合卫生标准,以消除因饮用水不洁造成的肠道传染病流行事件发生。

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责编 左文亮

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