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中新网1月20日电据新加坡《联合早报》报道,近年,新加坡政府机构和学校已很少运用华文,甚至学校给家长的函件也用英文。而在芽笼美以美中学(GMSS)为中一生主办的家长会上,校方的两点举措却被众多家长嘉奖。

对于思维活跃、个性多样的大学生来说,一件事情、一个理念能够获得如此高的支持率,并不多见。谈到这一调查结果,参与调查的广东省教育厅副厅长李小鲁认为,“三个代表”重要思想是真正的现代执政理念,标志着中国共产党实现了从一个革命政党向执政政党的转变。而在此基础上提出的科学发展观,既是对“三个代表”重要思想实践运用的深化,也是理论认识的创新。大学生们爱学习、勤思考,他们通过参加社会实践和理论学习,对这些执政理念必定有着深刻的认识。不少学生在“三下乡”回来后反映,“三个代表”重要思想的提出,对基层党政领导“立党为公、执政为民”正确政治观的确立,起到非常重要的作用。过去地方政府单纯比拼招商引资业绩、比拼GDP指标,而对于环境保护、地方经济的可持续发展等考虑较少,科学发展观提出后,各级政府的政绩观正在发生着转变,意识到速度并不能完全代表发展,转而更加注重城乡、区域、经济和社会、人与自然、国内和对外开放的统筹发展。总之,正是国家各项事业的发展,正是共产党执政理念的进一步成熟,为大学生良好的思想政治状况的形成奠定了坚实基础,使中国共产党的执政理念在大学生中获得了高度认同。

新版就业协议书中还明确了大学生毕业后从事的工种,并要求在协议期内,用人单位如因生产、工作需要,须调整毕业生工种岗位的,应与毕业生协商解决。同时,试用期工资和试用期满后的工资,都将在协议书中注明,按月支付,加班加点工资按国家有关法律规定执行。

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这是2月15日拍摄的三亚市临春小学,学校大门正对的就是教师集资楼。近日,一篇名为《三亚学校小产权房兴起的背后:究竟谁是最大的保护伞》的网帖现身某知名论坛。该帖称,在海南省三亚市教育部门的默许下,当地不少学校未经规划报批,打着解决教师住房问题的幌子在校内非法集资建房,而后高价炒卖以牟取暴利。新华社记者侯建森摄

叶女士家旁边的出租房里,住着一位安徽人施某,今年42岁,来武义打工已经有5年了。目前失业在家,整日无所事事。

外贸学院就业中心主任徐家仪告诉记者,和前两年相比,今年的招聘势头明显好转,金融危机的影响已经很小。迄今为止,已有60多家用人单位在外贸学院举行过宣讲会,这一数量比去年同期增长了50%,招聘行业涉及金融、服务、贸易等各方面。根据近年上半年的一次统计,应届生的平均薪资在三四千元之间,对于起步阶段的大学生来说还不错,但仍有上升空间。

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天津青年职业学院就业指导中心主任、团委书记杨泽利告诉记者,为了鼓励学生创业,学校起初打算把小卖部交给学生经营,但不少学生建议开个市场,给个练摊的空间更好。

2003年,美国科学家保罗劳特布尔和英国科学家彼得曼斯菲尔德。他们在核磁共振成像技术上获得关键性发现,这些发现最终导致核磁共振成像仪的出现。

 新中国建立后,摆在面前的一个主要任务就是如何对待旧教育、旧学校,如何建设适合自己国情的新教育。  旧中国的教育带有浓厚的半殖民地、半封建社会的性质。在农村,封建的私塾占相当的比重:在私立学校中,接受外国津贴的学校不少。城市和内地以及少数民族地区的教育发展不平衡。  中国共产党在长期的新民主主义革命实践中,在长期的根据地文化教育建设中积累了很多经验,尤其在部队的政治、军事、文化教育、革命干部学校教育、农村小学教育、农民政治文化教育及干部在职教育等方面经验丰富。因此,新中国一成立,中国共产党就明确提出了新教育的性质、任务、教育方法以及教育改造的步骤、重点。  《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务。”“中华人民共和国的教育方法为理论与实际一致。人民政府应有计划、有步骤地改造旧的教育制度、教育内容和教学法。”  这个规定从根本上改变了教育的性质,使教育在全国范围内走上了为人民服务的道路。这是中国教育史上一个重大的转折。  1949年11月1日,中央人民政府教育部成立。  为了落实《共同纲领》,尽快建立新的教育体制,12月23日至31日,教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。  参加会议的有部分大行政区、省、市、自治区的教育部、厅、局长和中央有关部门的负责同志200多人。  政务院副总理兼文化教育委员会主任郭沫若、副总理黄炎培、中央人民政府委员徐特立、文化教育委员会副主任陆定一等参加了大会。  教育部部长马叙伦致开幕词。他说,新中国的教育应该是反映新中国的政治、经济,作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的新教育。由于我们的国家是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家,我们的教育也应该以工农为主体,大量地培养工农出身的新型知识分子,作为我们国家建设的坚强骨干。  会议初步了解了全国教育工作的基本情况,明确了今后教育工作的方针。会议提出今后相当长的时期内,发展教育应以普及为主,着重为工农服务,使普及与提高正确结合。  会议讨论并初步解决了下列问题:  1.草拟了工农速成中学的实施方案;2.根据政务院创办中国人民大学的决定,拟定了该校的实施计划;3.讨论了改革北京师范大学的方案,决定集中一批干部和有经验的教员编辑和改编中小学教科书;4.初步交流了新解放区进行政治思想教育的经验,讨论了如何正确执行“维持原校,逐步改造”的方针和争取、团结、改造知识分子的政策;5.讨论了关于私立学校的管理与改造的问题。  这次会议的另一个重要内容是明确了在建设新教育时对旧教育、老解放区教育及苏联教育的基本方针和态度,提出了建设新教育要以老解放区教育经验为基础,吸收旧教育某些有用的经验,借鉴苏联教育建设的先进经验。这使得《共同纲领》中规定的文教政策更加具体化,对新中国教育事业的发展具有重要的指导意义。  长期研究老解放区教育史的中央教育科学研究所宋荐戈副研究员分析说,之所以在这次会议上提出“以老解放区教育经验为基础”,是因为新中国的人民教育事业与老解放区的教育事业在性质上和指导思想上是一致的。老解放区的教育经验是马列主义和中国教育实际相结合的最初阶段的产物,但是,由于革命战争的特殊情况和农村的环境,它又有一定的局限性,如没有工业大城市,不可能开展现代自然科学教育,它更多的是进行以短期政治训练为主的干部教育。因此,新中国的人民教育不能局限于此,而是要在继承老解放区教育经验的基础上再上升、提高和发展。事实上,我们一直实行的思想政治教育、教育与生产劳动相结合、理论联系实际等都是在老解放区教育经验基础上逐渐完善和发展起来的。  宋荐戈说,“吸取旧教育某些有用的经验”这一点也很重要。在日中国,爱国的教育家和广大的教育工作者积累了宝贵的经验,这是人民的精神财富,理当继承和发扬。但是,日教育中的封建性、买办性的糟粕必须剔除。  这次全教会提出了“借鉴苏联教育建设的先进经验”,宋荐戈说,我国50年代的教育改革,基本上是以苏联的教育经验为模式的,这在当时历史条件下是必要的,也是有成绩的,对新中国教育制度的建立和发展产生了积极的影响。但后来的实践证明,我们学习苏联教育的盲目性很大,对世界其他国家的先进教育经验多有忽视,影响了我国教育事业的发展。  这次会议对尽快建立新民主主义的教育制度,提高人民的文化水平,推进社会主义建设起了很大作用。(本报记者 李曜明原载《中国教育报》1999年9月8日第2版)

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2008年11月~12月,《中国城市高中生的家庭背景调查》课题组对全国6个城市的8所重点中学进行了问卷调查,并对一所重点学校近30年的高中生家庭背景变化进行了档案调查,王雄就是这个课题组的负责人。

我为何这样说呢?我们先看一下它的具体规定:“据已公布的高考方案,明年浙江将实行高中会考、综合素质评价和高考成绩三位一体招考体系,把会考作为统一选拔考试的基础;同时,采集学生会考成绩进入综合素质评价表,提供给所有招生院校,作为录取的重要依据;由招生院校根据培养目标,自主确定是否对相应学科的会考成绩提出等第要求,在招生章程中予以明确。”

张卫说是他把Paul引入了这个职业,“在这个圈子里,他很有名气,人们称他是金嗓子。”而在上周五,癌症夺走了这位“金嗓子”的生命。“他的去世或许会对中学的英语听力教育产生很大的影响。”张卫说自己并没有夸大事实。

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高校是社会公益事业。长期以来,高校维持正常运转和发展,一靠财政拨款,二靠向学生收取学费,恪守“有多少钱办多少事”的原则,经费不足也不向银行贷款。现在,一些高校为何摇身一变,成了银行的贷款大户呢?这里有着复杂的原因和背景。

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