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鼎盛网2018-08-07

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《教育规划纲要》的制定,是科学民主决策的一次伟大实践。在近两年的制定过程中,广纳群言、广集民智,两次向全社会公开征求意见,充分问计于民,问需于民,社会各界广泛参与,专家学者建言献策,最大限度地把全社会对教育改革发展的期盼、意见和建议吸收到《教育规划纲要》中。《教育规划纲要》是广大教育工作者共同努力的结果,更是全党全社会集体智慧的结晶。

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答:1、收益率,要分清是年化收益率还是累积收益率,是税前收益率还是税后收益率。 2、投资方向,募集资金投放于哪个市场,投资什么金融产品,将决定产品风险的大小以及收益能否实现。3、流动性,在理财产品存续期间,购买者能否提前终止。4、风险承受能力,投资理财产品前,应先评估自身的可承受风险水平及风险偏好。

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据了解,近年来,宣恩县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略地位,克服穷县办教育的重重困难,实行定期议教制、领导联系学校制,制定了一系列有利于教育发展的政策措施,全县教育取得了长足发展。为使全县教育更加科学、健康发展,宣恩县委、县政府决定,从2008年起,宣恩县委、县政府给县乡两级党委、政府主要负责人和分管教育的30名领导订阅《中国教育报》,让他们更好地了解国家教育发展的方针政策和其他地区先进的办学理念和经验,以此来推动宣恩教育的再发展。

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推动我前行的“燃料”就是意义(MEANING)。我需要静心思考我在哪里,我在做什么——去寻找到意义(significance),其所有的目的(PURPOSE)——因为只有如此,我才能够决定朝什么方向走,下一步做什么。在我年轻的时候,我没有让自己太为这些问题操心,因为我那时确信,我有的是时间。此外,我还太年轻,爱玩,目光短浅,万事漠不关心,经验不足,因而无法严肃地面对这些问题。我也没有找到一个合适的向导(GUIDE)为我的发现之旅提供指引。如今,人到中年的我,余生已越来越短,而我也有更好的知识与经历的储备去理解——探索,如果不是回答——这些问题。

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“学生是学习的主体”,这一理念在教育界早已形成共识,落实到具体的课堂上,表现为两个方面,一是“从学生中来”,教学目标的制订、教学方式的选择和教学过程的设计等要根据学生的需求和要求;二是到“到学生中去”,教学方案通过学生实施,接受学生检验,并根据学生的反应加以调整。概括而言就是四个字:以学定教。既然教学工作是以学定教,评价教学当然要以学定评,即使是关注教师的教也要以学生的学为依据。

责编 左汶骏

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